5岁~6岁孩子亲子阅读建议与误区

日初学園 2018-06-19 15:42:13

环境


这个年龄段的孩子在阅读环境上有不少选择。幼儿园的图书区:这个阶段的孩子都已经进入幼儿园了,现在的幼儿园大多都设有供孩子阅读的图书角或者图书区,应该充分利用这些环境资源。家庭图书馆:如果您觉得幼儿园的书不是很适合自己的孩子,那就自己购买图书吧。


经济条件比较好的家庭可以在家里给孩子准备一个阅读的空间。图书馆、儿童绘本馆:现在很多城市的图书馆都设有儿童馆,里面的图画书也不错,可以给孩子办卡免费看,也可以带孩子去儿童绘本馆阅读。



阅读技巧


如何建立家庭图书馆?


在我工作的绘本馆里,我曾经接待过这样一位爸爸,他开着豪车过来买书,一进门就让我们的店员为他挑选适合5岁男孩看的书,我们的店员一边问他孩子喜欢什么,一边给他推荐男孩普遍喜欢的故事,比如恐龙的、探险的、玩具类的、汽车类的,很多都是套装的,结果他统统要了,一共买了两千多块钱的书。我们的店员当然很开心,用小推车帮他把书搬到车子的后备厢。估计他们家的书柜一定非常豪华,这些图画书放到上面,马上就把场面撑起来了,但是孩子会兴致盎然地去读吗?他会讲给孩子听吗?

也许我多虑了,但我还是坚持给孩子买书要细水长流,就像收藏家一样,精挑细选,一次只买几本,坚持经常买。周末的时候带着孩子逛书店,免费看个够,最后买个一两本。还可以利用外出旅游的机会购买图画书,比如在博物馆、海洋馆、科技馆,都可以挑选一本书作为纪念,每次孩子看到这本书,就会想起跟爸爸妈妈在一起的快乐时光。

另外,也可以在各种节日或者特殊的场合给孩子购买图画书,比如《霍莉和艾薇》就是我买给女儿的圣诞节礼物。还有母亲节、父亲节、孩子的生日、春节、元宵节等等,都可以买一些相关的图画书来应景,这样孩子的书柜会越来越丰富。

随着孩子的成长,你会发现你们生活的点点滴滴都记录在这个小小的家庭图书馆里面了。另外,可以根据孩子的特别喜好,鼓励孩子成为图画书收藏家。比如有的孩子喜欢恐龙,那他就会刻意看与恐龙有关的图画书,相关知识的积累也颇为惊人。我见过一个小男孩能叫出几十种恐龙的名字,每种恐龙的特征、习性都了如指掌。小小年纪能有这样的研究精神,实在难得。

最后,可以鼓励孩子用自己的零花钱去购买喜欢的图画书,让他学会用自己的力量来为家庭图书馆作贡献。这样一来,从孩子出生到他上学前,家里的图书馆已经记录了好几年的甜蜜时光。多少幸福的回忆都在这些书页中流淌,等孩子长大成人,这个家庭图书馆一定是最珍贵的传家宝。

如何利用公共图书馆?

公共图书馆可以让孩子接触到比家里更多的书,更能让孩子感受到阅读是多么有趣。在图书馆中,孩子可以遇到很多跟他一样爱看书的人,这对孩子来说是一种认可与鼓励,他会觉得看书是一件很好的事情。


带孩子去图书馆的时候,不要一下子就让孩子到书架上去找书,最好先带他四处走走、看看、逛逛,了解整个图书馆的活动情形,培养他的兴趣,让孩子感受整个图书馆的气氛,让他明白看书不是他一个人的事情,是好多好多人喜欢的活动,阅读是一件很美妙的事情。


在图书馆除了看书、借书以外,还可以带孩子参加一些活动:比如图书馆定期举办的书展、画展等,或者一些作家的签售会、名人演讲等,还有一些亲子活动,比如故事会、手工活动等。


孩子阅读习惯的养成需要家长给予时间、热情与称赞。

亲子阅读需要家长拿出时间、拿出热情来跟孩子阅读。家长可以经常跟孩子聊聊图画书中的故事情节,让孩子感受到阅读图画书的乐趣;还可以尝试跟孩子进行角色扮演的游戏。在阅读方面,不要吝惜对孩子的鼓励与赞美。这样,时间长了,孩子会感到阅读图画书没有多少功利性,不是为了考试或者学习,而是为了发自内心的快乐。

如何利用图画书中的文字?

日本的图画书鼻祖松居直先生曾经说过:“图画书不是孩子自己读的书,而是大人读给孩子听的书。即使孩子认识字,也要尽可能念给孩子听。”如果图画书的字数比较多,家长可以照书读,不需要太多的补充。


如果感觉文字表述不是很符合孩子的表达习惯,你可以适当地加上一些自己的话。文字少的图画书、无字书,家长可以尽情地发挥想象,也可以发动孩子进行天马行空的想象。对于孩子的思维和表述,不应该用我们成年人的思维去约束规范,只要他们能够自圆其说就可以了。


孩子阅读图画书的过程要连贯。

很多家长会在故事的讲述中穿插很多提问,比如“为什么小兔子哭了呢?”“如果你是……,你会怎么样呢?”这样的问题,建议在故事讲完后再跟孩子进行开放式的讨论,不要在故事阅读过程中不停地询问,这样会影响阅读的连贯性。有时候一本图画书并不一定会告诉孩子什么道理,它只是给孩子一种单纯的阅读的快乐,让孩子在笑声中爱上阅读。



误 区


1

孩子快上学了,不需要再看这些小儿科的图画书了。


我曾经参加过一次小学三年级的图书会,问过孩子他们喜欢字多的书还是喜欢字少的书,几乎所有的孩子都回答:“没有字的,我们喜欢看图,可以发挥我们的想象力,还可以让我们自由发挥写作文。”孩子的回答很实用,既可以发挥想象力,又可以为自己的作文提供素材,这是多美的一件事啊!好的图画书老少咸宜,0~99 岁的人都可以受用,不同年龄的人看了会得到不同的乐趣与启示。


上学了,孩子有了课业的压力,自由阅读的时间被压缩了,但如果找到合适的图画书,一样可以给孩子阅读,让他享受乐趣,释放学习的压力。


2

看图画书会让孩子不食人间烟火。


有很多父母很纠结,一方面希望自己的孩子喜欢阅读,喜欢看图画书,但又担心孩子看书太多会变得四体不勤、五谷不分,不食人间烟火。这是一个误区,一个孩子看书需要经过一段奇妙的过程——他看到书了,要拿起来摸一摸,有时候还要咬一咬,拿来摔一摔,撂一撂,跟家长一起整理图画书的时候,也要费一番体力呢。这么说起来,图画书有点像玩具,它不光能给我们带来内心的愉悦,也可以锻炼我们的身体。


另外,在跟家长一起共读的时候,还可以进行角色的扮演,大家演一演图画书中的情节,这样的互动可以让孩子变被动为主动,充分发挥自己对图画书故事情节的演绎。动动手、动动脚、动动眼睛、动动耳朵,几乎所有的身体部位都用上了,这不是一项很好的运动吗?怎么会让孩子不食人间烟火呢?


3

看图画书孩子不会学到什么东西。


阅读本身就不是一件很功利的事情,也不是立竿见影的事情,需要长期的坚持。阅读不是泰诺,不是康泰克,不可能24小时见效,它更像是燕窝、人参,能给孩子带来一生的滋养。西方有句谚语:“An apple a day keeps the doctor away!”翻译成中文:“每天一个苹果,就不用看医生了。”


每天坚持给孩子读图画书,短期内的确看不出什么效果,孩子没长高也没长胖,既不会多认字,也不会学会唱歌,似乎没什么看得到的进步,但您还是要坚持,因为,说不定哪一天,孩子不经意间就会给您带来意想不到的惊喜。


4

大人很忙很累,讲故事的任务就交给电视、CD等电子设备吧。


对于孩子来说,父母的声音是世界上最美妙的声音,尽管可能普通话不是那么标准,不是那么字正腔圆。爸爸妈妈跟孩子在一起阅读图书的过程,是一个双向交流的过程,通过图画书这个媒介,爸爸妈妈可以和孩子一起打闹,一起玩耍,一起哭一起笑,这些都是当下流行的ipad 等电子设备无法做到的。